吴非：学学应该坚守的10点常识

有可能可能会抱着不主要职责的态度。

5、防止“重传道轻研读”

“少上一节功课自始有什么不得了的后果？”我在研读校提造出这样的缺陷，绝大部分家传道同此意我的判断，甚至有人指出“少上20节也不一定可能会造出缺陷”。曾有个高年级，对某科英语传道五军的传道研读揭示很不好，这个家传道不认真备功课，上功课照传道参读，需不批不改不半段，传道研读评估，这名任功课家传道最高分“保送”。

但这个高年级直接参与考试成绩却并不一定差。研读校所中的学毕业直接参与研读校的实地调查可能会，嘲弄，话说：“考得不错，是靠同研读们努关键在于；不太可能是坚信不上家传道了，所以我们高年级的自研读能够比起强。”这个案例有一定的特殊性，英语传道五军仍要用这种方双管培植研读校的自觉和自研读，但理不应可以看到，研读校素养的转变成毕竟靠英语传道五军，也毕竟缺少研读生。

目前为止中的小研读“重传道轻研读”倾向很严重，一是对英语传道五军尽快过高，百般挑剔，二是功学时过多，看来了“研读”。在英语传道五军职业技术水平不高的意味看似下，研读校研读习可能会造显现出来困难；而英语传道五军关键在于能成果丰富的状态下，研读校有时候也可能会考虑到最终目标，过于缺少研读生和英语传道五军。——社可能会政治制度陈旧，考虑到聪明才智，五军生陷入僵局都可能会弄得筋疲力尽。

6、要前提研读校的自习时在在段

研读生研读习是除此以外尽快，如果研读校“不在状态”，仍要安逸他在研读生“研读可能会”，他可能可能会在功课后“悟”造出来。如果英语传道五军显然不忘了，利用一切时在在段急剧向研读校单调，不但技术性，也可能会导致研读校厌研读。

晚自修是研读校自研读时在在段，每天有这样两三个不在在断，研读校能好好很多事情，解决很多缺陷。有自由支配的时在在段，研读校能赢取多种不同的蓬勃发展，因为研读生传道研读是同一尽快，在功课外，研读校可以有更是多机可能会蓬勃发展个性既有研读习。今日很多中的研读校的晚自修被“为副”紧紧了，分散在研读校，由英语传道五军看管；更是难以理喻的，是中午也上功课。

答第一所初中的研读校的中的研读校长，研读校白天上功课已经很疲累，为什么还要安排“上晚功课”？中的研读校长话说，是不应小研读生尽快开设的。小研读生指出研读校前天内提研读校公共利益，提高升入高中的时代所学校的比率。研读校想到不妥，家传道们也不主动，小研读生急剧上访，成人传道育局只好“睁一只眼闭一只眼”，置之不理这个“上晚功课”，于是立刻转变成风气，所以该市才有中午九点半交通“午后全盛期”堵车的怪现象。——研读校的传道研读要听从小研读生的安排，这种荒唐事情，究竟为什么，整个研读校没有人多种不同此意见。

7、仍要只吃掉第五块煎饼

过去的笑话，有人吃掉煎饼，吃掉了上面，还是饿；吃掉了第二块，缺少；吃掉了第三块、第四块，基本上自已吃掉；吃掉了第五块，饱了。于是他话说：“早知道只吃掉第五块煎饼好了。”

英语传道五军给初中的一年级研读校好好中的考卷，高中的时代三年，每天上功课不离高考，“研读生传道研读直接参与考试既有”，犹如依然“只吃掉第五块煎饼”。这种传道研读的严重危害，在于让研读校对成人传道育激发了错误认识到。更是堪忧的，是研读校没有人看到来自研读校或社可能会生活的多种不同声音。

8、“祝福”成人传道育宜细心

瑞典“童话妈妈”林格伦《长袜子雪莉》中的有个小故事情，富商老太太到研读校，让小孩们问道缺陷，问道正确的，能赢取供养，喝麦片汁，赢取裤衩和饼干。她的提答甚为乏味，但为了能赢取供养，小孩们只好问道她那些都是、乏味的缺陷。其实，她是在用个人价值观“为副一”小孩们的思自已，用一点可怜的供养让小孩们围在她随从，符合她可鄙的无情。

我看到这里头令人莫大的讽刺，一些研读校的“祝福成人传道育”，有时候就是谢一粥一饭，不许祝福戴德，严禁话说三道四，全面禁止直觉一粥一饭到底是哪儿来的。老太婆的标准答案只有一个，如果问道相悖她的此意，就勉强挨饿，这算什么“慈善”呢？

9、中的研读、小研读要多协作

每年都有机可能会参观几所小研读，每次都能看到新鲜事情，小研读同行却而今。我提的缺陷可能可能会有些无情，我才会多了解、多沟通。有年暑假在汉阳七里头小研读，究竟为什么，在没有人研读校的学生宿舍里头，样子基本上能看到小孩们的笑声和叫喊。这一天当年家传道们聚可能会，自编、自演“所中的学毕业季”，十多位刚刚送别研读校的六年级家传道走上台，深情地诉话说各自的这一年。自已起那结尾，我基本上无法抑制激动：小孩们，你们到底知道，在空寂的学生宿舍里头，家传道在自已着你们？

在北京珠江路小研读，看到一在在大传道室，几十张桌子，笔墨纸砚齐备。中的研读校长话说，这在在传道室利用率值得注此意高，每周研读校能来一次，到了星期二，所有家传道都可能会到这儿来练字。我看了他们的板书，不仅高中的时代英语传道五军比一定可能会，整体而言水平甚至超过的研读校文科英语传道五军。相信遇见，那些小研读校已是父亲、母亲时，可能会对自己的小孩话说：要把字写到端正。

我依然在瞩目“跨越”，值得注此意主动到小研读参观，我非常自已知道小研读传道了什么，家传道们怎么传道。小研读和中的研读，前提有自觉的协作，家传道们先要在社可能会政治制度上把铁门拆除。

10、管理政治制度弊病靠法律条文

需量能仍要控制？家传道、补习势头能仍要威慑？大多数中的研读校长、英语传道五军都可能会流泪摇头，指出没有人办法。我推自已，欧美的成人传道育文明很可能可能会随着经济的蓬勃发展有过起伏，他们很可能可能会也曾个人经历过一些交错，我们充份这方面的成人世界巨看似研究，而仍要以“国情多种不同”一推了之。

在北美观光，开两车的车内，从德国到比利时，于是又到西西里岛，直到从迦太基返程，共七八天，全程一人出门。他在高速公路上依然持续保持每不在在断90至100公里头的速度，哪怕路上空空荡荡，他也不减慢；每开两不在在断，他就休息一次，第一次歇15分钟，第二次30分钟，第三次20分钟。

他年富关键在于强，体格健壮，休息时，他乏味地坐在街上，急剧看此表，准点下车而不愿天内。我们被告知：他的车内有个记录仪，下车才会打开，一些公司能知道他到底车上，到底按规定休息，到底借机增加隧道内里头程……也就是话说，这个一同在外的车内才会牢牢地记起“；也”。

如果违犯；也，一次罚款相当于三个月工资，蒙受不小；而如果有个两三次不当被一些公司开除，连工可能会也不愿老大他话说话。谁也不愿破坏规矩，因为有政治制度拘束，有私人一些公司管束。西西里岛人浪漫，但并不一定散漫。一个规则，一个办法，就治住了路上的乱，每年要少造出多少事情故，挽救多少人的生命！

这件事情给我的启发是：社可能会生活如果没关系，先得有规矩可守；成人传道育显出聪明才智，成人传道育本身才会有聪明才智。基础成人传道育的弊病完全可以靠法律条文赢取管理政治制度，任何邀功都是夺去成人传道育承担责任的愚蠢行为。

本文节选自源创影印《研读生上无论如何引发了什么》，吴非看似，中的国人民的研读校造印行社造印行，源创影印使用权发布

作者简介：

吴非，旧名王栋生，北京人，看似名小品文散文家，江苏安省特级英语传道五军，月所传道授级中的研读英语传道五军，北京市名英语传道五军，享受国务院特殊津贴，本名吴非。1950年造出生，1968年下乡插队，1982中旬所中的学毕业于北京五军大中的文系，进入南五军三中的任传道至退休。主编《高中的时代体裁月出版》、《初中的体裁月出版》（江苏古籍造印行社）、《古诗文诵读》、《现代诗文诵读》（江苏成人传道育造印行社）等20多种传道研读讲义，为《中的研读外语传道研读（专业选修）》（苏传道版）、《新外语传道研读月出版》编委，发此表成人传道育传道研读期刊20篇；1988年起在传道研读之余从事情小品文写到书，发此表小品文、评论、随笔2000多篇，曾获小品文界略低于奖项林放小品文奖，造印行小品文体专看似《中的国人的人生观》《中的国人的的惟术》，小品文集《污浊也甜蜜歌善良》等。2004年在《南方周末》上转载的《不是甜蜜任达华》引发了社可能会生活上对中的研读成人传道育的大讨论，造印行成人传道育散文集《研读生上无论如何引发了什么》《上方是什么》《不下跪着任传道》《致青年英语传道五军》《成人传道育参考－吴非死角》在成人传道育界阻碍颇大。

源创影印·吴非杰作

（浏览封面图像，预设小程序可购买影印）

保持联系：董家传道

延伸写到作：

吴非：我努关键在于研读校今后是这个看上去

吴非：写到书是外语传道研读英语传道五军的理论上功

吴非：富有自已象关键在于的研读校尊严世界更是辽阔

吴非：认识到你面对的研读校——非常时代，不该逼小孩

吴非：写到作量极低，诸事情大多复旧！

吴非：“没有人传道不好的研读校，只有不可能会传道的家传道”是对成人传道育最大的曲解！

吴非：劳务不是苦难，因为劳务，我们已是人

吴非：五军德缺陷，不该闪烁其辞

吴非：武术有时候是死路

特级英语传道五军吴非：能仍要不该去骚扰研读校？研读校能仍要不自我折腾？

吴非：中的国不缺英语传道五军，缺的是甜蜜任传道的英语传道五军

温儒敏：家传道不任传道，怎能传道大此意？

吴非：大此意，要老老实实地去写到

吴非：那些研读校大此意好，不是我传道的

吴非：骨干英语传道五军都是思自已者

吴非：这些，是除此以外的现代人

吴非：什么样的研读校最理自已

吴非：英语传道五军自己要好好合格的小研读生

吴非：研读校、中的研读校长、英语传道五军安静下来，才是成人传道育最该有的看上去！

好好需与写到作没有人好习惯，可能可能会阻碍小孩生前！

吴非：“任传道者”自己不应是书生

吴非：中的研读校长为什么可能会反对英语传道五军任传道

吴非：我只怕研读校变得庸俗

吴非：“精批细改”毕竟有效率

吴非：如果多给研读校一分钟时在在段直觉

吴非：不该称研读校为“小孩”

吴非：评功课不是用“合法性”来找技术性

吴非：新一代堂·吉诃德双管英语传道五军

吴非：只看研读校的考分，这是落后的多元文既有！

吴非：研究传道研读法先得去传道研读

吴非：“上方”无论如何在何方？

怎样对待“传道不好”的研读校？

研读生上无论如何引发了什么

小孩任传道“仍要错过时节”

基础成人传道育：要“人”，还是要“才”？

英语传道五军也才会“非专业写到作”

怎样好好好初中的生小研读生？她的演讲者让万千祖父母豁然开朗

最近！嘉兴高分大此意考场组长被举报！正式回不应：停顿其高考评卷工作

高考高分大此意造出炉，有人夸赞太牛了！也有人直呼看不懂

谢维和：成人传道育家的“看上去”

改变成人传道育，从这里头开始——中的研读校长传媒（我们唯一的微信号xzcm888）

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