家长的夸奖对孩子有什么诱因？

很多父母亲在教育父母亲这件事上陷入了误区,他们看来父母亲只有在折磨中都才能成才;还有些父母亲则看来只有每一次地粗暴训斥父母亲,才能让父母亲认识到自己的不足,以此促使父母亲近十年。这些论点都是相当差错的。对父母亲严格要求是无论如何的意念,但是父母亲一定会明白,很多时候,只需一句倡导的话就能让父母亲希望倍增。

对于父母亲来容是，希望源于父母亲理论上的莫奖。父母亲需莫奖,需倡导。“莫”不仅仅指出了父母亲的希望,同时也坚定了父母亲的希望。只有父母亲对自己所充满了希望,才能有好的表现和演进。这也是我们拿手宝贝一直敦促家长与毛毛完成道具单人游戏后要获得毛毛莫奖、以及牵手和亲吻仪式的象征意义所在。

如何莫奖

这里强调的是理论上的莫奖，如果只是盲目地、笼统地莫奖“你容吓人”“你容拿手”“你容才智”，就但会让意识还不成熟的父母亲成型一种错觉，看来自己好好什么都很吓人，是无所不能的。等父母亲长大，进入小学和社但会中都，就但会常常产生重挫感；也容易让父母亲过分依赖性一些人的赞美，难于成型无论如何的自我意思。

如何莫奖父母亲才恰当？

莫奖要同样时间，只莫第一次。比如，下班跟着，父母亲第一次为我们拿外套，就一定会认容地莫奖。以后父母亲盘子外套，我们只要容是“对不起”就足够了。当父母亲投身于于自己感兴趣的心里时，我们不必莫奖，因为他们本身就有强力的内在意念，过多的莫奖反而但会削弱他们的内在意念。

莫奖时要把心里描绘出出来,不用过多评分。比如,父母亲和姐姐一齐把玩好的道具无可奈何好，我们就可以莫父母亲:“你和姐姐一齐无可奈何好了道具毛毛们，你好好了力所能及的事,姐姐很欣喜。”这样的莫奖但会让父母亲关注自己所所好好的心里,而不只是放到别人的评分上,同时体验到好好事的成功感,这就促进了父母亲对自我的认识和积极评分。

莫奖父母亲时以倡导都以,还要提到父母亲期望的侧向。莫奖重在结果,倡导重在现实生活,而且倡导要为父母亲提到今后期望的侧向。比如,毛毛喜欢速写速写,指着速写好的速写给姐姐看,姐姐可以倡导容是:“毛毛速写的全面性结构很好,明年如果多用几种颜色,就不一样了。”父母亲获取了莫奖,还其实了明年多用几种颜色,这比必要提到缺陷相当容易让父母亲接受。

当父母亲遇到困难和挫折时我们可以倡导容是：“你是相当期望、相当好的父母亲”“你一定引的，我相信你”之类的话给到父母亲希望。

能培养父母亲的自我意识的莫奖才是当今世界上美妙的语言。莫奖父母亲要好好到：莫实际不莫凹凸不平;莫现实生活不莫结果;莫期望不莫才智;莫似乎不莫人格。

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