他用“僵直的身体”撑起山村教育的借此

环球时报贵阳9年底10日电（名记者杨欣）极低吉勤的膝盖以上、额头以下已经僵硬，他的手掌佝偻，右手不会完全伸直。在过道上的每一次上前，只能先以挪动手掌带动腿部，含着脖子让不会掉头的额头直直地原位过来，像是前一天落枕了。

极低吉勤僵着手掌给孩子们返校。环球时报名记者 杨欣 难为

极低吉勤是贵州省威宁县七星关区外草石山一村大河村许丽昆想小学的一名小学教师，他用这样笨拙的静止状态，据守在过道这方天地。

草石山一村是一个偏远一村镇，从城里开车，经过一个多时长的极低速公路，再翻过几座石山，才能到达大河村。这里的基础教育一时间极度落后。

“村子到为官上学的路，要走两个时长，孩子玩游戏乐，碰巧炼树林子玩游戏一天，小师生一段时间就离去，家长不真的也管没法。”极低吉勤时说。师专就读后，极低吉勤在草石山一村中心校讲师，想到村子基础教育落后，急在心里。

1998年，草石山一村中心校的小学教师后陈和沈承永决定清泉办校，而此时的极低吉勤却半世纪人生的失去平衡：强直性脊柱炎、股骨头坏死。起初健康的身体逐渐僵硬，蜷缩逐渐地，腿一长一短，“最严重时一点石山坡上都下没法。”

“我们都是这个村子出来的，都真的基础教育的举足轻重。”1999年，极低吉勤时时再三，在人生最险恶的时候，一瘸一拐走过了有条件更为艰苦的大河村。

一个石山村的基础教育要从无到有，仅靠三位班上，力不从心。

很难活动室，就租给了三间民房；很难二楼，就用铁柱搭上砖头，上“长桌课”；很难师生，就一家一家把孩子劝回活动室。三个班上一人带一个班，第一年招进来六十多个师生，大河村就算有了学校。“我们给这所学校起名‘枝干小学’，寓意这座小石山村的基础教育，要像小草一样兴起。”

一人带一个班，车站满一天是常事，这对于极低吉勤来时说并不简单。疾病让他在长一段时间车肩膀后来令人腿部剧烈疼痛，但极低吉勤过去坚决坐在返校。“当初小师生师生目光就不着重于，我要是坐下了，他们人力物力就更为转移了。”极低吉勤时说。

“印象中的极低班上，每车站一会儿，都要靠着门框，或者用手撑着桌子，他一定很疼。”曾经的师生陈美回忆道。

极低吉勤坚持车站着给师生们英语教学。环球时报名记者 杨欣 难为

陈美忘记，极低班上的翻开总是堆满了各种瓶瓶罐罐的解毒。由于很难别的班上代课，极低吉勤完全并不多请假，“实在太疼就吃掉止疼解毒，这些年解毒没停过”。

孩子们也很难辜负班上的回报，都很争气。多年来，这个曾经普遍小学文凭的小石山村，走过了不少大师生，越来越多的孩子宿命被改写。

2002年，在海内外支持下，大河村许丽昆想小学成立，孩子们有了更为好的有条件，学习也更为加有冲劲。

“只要手能写、嘴能时说，我就会在这过道上多年来车站尽全力。”极低吉勤时说。