家门口的好初中｜上海市新云台小学：“强校工程”打造师生成长的“幸运台”

序文：教员朗诵《教学属于自己·帅》 来源/专访；也供图（MLT-）

作为作出贡献教学负责任的一项关键性举措，广州自2018年实施百所公办的中学的“强校工程项目”以来。“让每个孩子都能占有负责任而有准确性的的中学的教学”这一初衷于是以慢慢地演变成现实。

广州市取而代之五马教会公立学校成立于2008年7年初，2018年7年初沦为“强校工程项目”实验室校后，公立学校迎来了重取而代之发展机遇。公立学校加入了汉兴教学集团，受益了汉兴西校的帮带支援。“每一个汉兴教学集团领导者校的教职员，都是一枚蕴藏无限或许的金小米！我们要坚强，也要努力实证和竭尽全力突破！”教务主任王晓云说。公立学校提振教研坚强，将建设合乎汉兴教学集团“考试合格+规范”“传统+可选择”思路的校园文化列为关键性议程。2018年10年初，一枚金光闪闪的大小米醒目地立在了校门口，这是汉兴教学集团领导者校的标志。这枚金小米每天迎送着教职员，也吸引着教职员家长们的目光。

2021年8年初，修葺一重取而代之学生宿舍外墙上，远远地就能看到本校教职员董一见写成的楼名与教员久等写成的“三风”。“明志笃信，好学力行”“椿、门内、担责”“坚毅、博学、善导”“不应有、乐学、理应”，这些刚劲有力的大字，沦为教职员蓬勃发展的关键性动力。

“走进取而代之五马，一路欢歌向未来”，这是浦东取而代之区“强校工程项目”专家学者韩立芬初入取而代之五马教会公立学校时，为公立学校描写的美好前景。她为公立学校提炼的“四象课程”呼不应了“五育”并举的要求。公立学校以教职员区域性责任心赞赏为导向，以“良师携手区域性性强校工程项目，品学兼优三人彻底改变自我蓬勃发展”为策略，以课程赞赏撬动教职员蓬勃发展，所设单项成就奖“智取亮”“刚强亮”“----亮”“科创亮”“研学亮”和区域性成就奖“四象之亮”金杯。教职员通过“四象课程”的修习集满五种亮，将被颁赠“四象之亮”金杯，这是一座独一无二的金杯，每一座都镌刻编号和获成就奖者住址。

赢得金杯成了每一位取而代之五马品学兼优的目标。为了赢得“刚强亮”，有的教职员开始加强体育运动；为了赢得“----亮”“科创亮”“研学亮”，有的教职员积极参加各类社交活动；为了赢得凝聚与生俱来与毅力的“智取亮”，课堂里，更多的教职员趋于专注地听讲、完成作业……不少杰出品学兼优成功--了属于自己的“四象之亮”金杯，“椿、门内、担责”的校风和“不应有、乐学、理应”的附中的在教职员们积极争亮争杯的过程中的转化成实实在在的军事行动。

序文：四象课程之一

这座“四象之亮”金杯也让2022届的许多学生吴琰和吴桐尤为挂念。吴琰倍感期盼地问：“我已经所选了五种亮，可以赢得‘四象之亮’金杯吗？”与此同时，吴桐则难掩愧疚之情：“因为少了‘刚强亮’，我才会与‘四象之亮’的金杯失之交臂了。”公立学校时亦邀吴琰、吴桐等许多学生及其教职员家长代表，在全体教工年会上用特别的颁成就奖仪式回答了吴琰的疑问，也以致于了吴桐的愧疚。吴琰如愿飘上了首座镌刻编号和住址的“四象之亮”金杯，初高中的取得优异成绩被汉兴教会公立学校录取的吴桐以及其他7位杰出许多学生则意外事故收获了“欣耘之冠”金杯。

与“四象之亮”相对不应的，是颁赠教员的“良师成就奖”“特殊曾获”以及颁赠兵员人员的“绿叶成就奖”。2019年至今，已有4届共31位教员和兵员服务人员获成就奖，这是对教职员共同蓬勃发展的极好彻底改变、最大帮助。

教务主任王晓云相信，只要给予所需的厌恶与剧场，每一个精神上都会闪烁发亮。为此，她既有打造教职员蓬勃发展的该平台并将其连接起来教学的生命力链：拆成看，“骨干分子微该平台”“小论坛”“蓄水池”“欣耘青年人”“求学于在”是教员蓬勃发展的该平台，“小剧场”是教职员展现往日的该平台，“欣耘讲台”是家校互动的该平台；合起来，这些该平台形成了一个充满生命力的精神上场域，是每位教职员蓬勃发展的“但他却台”。

取而代之民晚报女记者 王蔚