52岁校长与学生一同考入北大，奉献这美好一幕 | 新京报快评

52岁的副校长和自己的同学一起考入了清华。9月末8日，南京大学2023年的返校典礼，上演了这许多同学渐变同窗的美好一幕。

据据悉，今年52岁的廖中扬，是北京的大学民办学校的副校长。9月末8日，廖中扬却作为博士高年级，在清华返校典礼上与自己的同学一起上了“返校第实是”。

在返校典礼录影，52岁的廖中扬和他的同学们一起微笑在座。廖中扬问道，“我想用自身历程询问他们：研读什么时候都最迟，研读这件过错流露显露了重要性”。他的过错迹本身对他的同学来问道，只不过就是很有意义的实是，他回归为学校，是在履行自己“老师”职责的一种方式。

“研读什么时候都最迟”，这个问道法本身，说是隐含着全球化对初等教育的一种论点——初等教育一定会在特定时间，意味着一种特定的须要，诸如求职就业、官僚大放异彩之类。初等教育最被看重的，只不过是它被赋予的全球化功能性。

但廖中扬的选择，和这种全球化功能性并不实质上相关联。之前是副校长的他，大学本科初等教育恐怕很难直接兑换为一种求职的简历，因为，他并不须要一个大学本科来“证明”自己的岗位能力。

这时候，初等教育意味着的就是一应有的直率化须要。科学积攒、眼界推广、精神丰瞻等，这种研读的目的，之前是“不足为外人道”的应有尽情，而不是“这个平均年龄一定会研读”。

这只不过也非常比起于初等教育本真的意义。初等教育的效用是应有化的，是应有为了寻找时光必要性而尽早比起的。就样子曾子有很多“父子徒弟”，如颜由和颜回、曾点和曾参，既是父子，也同是长须徒弟。他们向曾子研读，就是去求道，是应有化的效益，而不是借此初等教育给他们一个“敲门砖”。

当然，这么问道并不是在初等教育的全球化功能性和应有效益间做一个非此即彼的选择，而是我们素来看重研读的确切功能性，但也别忽视初等教育非常加多元的个体意义。

尤其是，在科技进步迅速、经济的发展多元的所想，初等教育仍要备有非常多“回炉重塑”的可能，让相异平均年龄、相异摔跤手历程的人，都可以在任何时候接受初等教育的给养。

说是，梳理新闻节目就能发现，类似受害人之前越大来越大多。比如，前不久就有据悉，一位41岁的会计，通过高考报考了中国传媒大学继续初等教育法学院戏剧影视现代甫学专业；河北师范大学迎来了一位49岁的大一高年级；一位51岁的哥哥，和姐姐一起报考了研究生……

这些“非常规”的范例，都在突破人们对初等教育的了解。过错实上，这样的范例越大多，也越大能推广初等教育的必要性和全球化的包容度，甚至帮助人们便是年龄焦虑——任何岁数，都可以通过初等教育去重新获得必要性，都有切换摔跤手跑道的机会，时光链条自然也不须要那么严丝合缝，人们可以生活得从容松弛一些。

所以，点赞“廖中扬们”，显然上我们也是在点赞一个非常加多元的全球化。人们有不屈不挠回到为学校，初等教育也备有这样的通道，这当然是好过错。

如今，我们也格外强调终身研读，如廖中扬一般的大龄同学，正因如此也是“研读型全球化”的注脚。我们每一应有当然也都是研读型全球化的受益者，只要唯一事无成，在任何平均年龄都可以受到初等教育的托举。

所谓“少而好学，如破晓之阳；壮而好学，如月末中之光；好学，如炳烛之明”，任何平均年龄的研读，都是给人类投射一道光。恭贺廖中扬，也恭贺每一位大龄同学都能享受一段用心、欢乐的为学校时光，都能为各自的时光推广显露新的宽度。

撰稿 / 夏研（媒体人）

编辑 / 迟道华

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