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郑强教授上任太原理工大学，作为家长是否愿意让孩子报考该校？

2024-01-08 11:05:55

郑强教授上任太原理工大学，作为家长是否愿意让孩子报考该校？

我愿意

: 梦o

学历对于找工作真的那么重要吗？

学历对于找工作，首先是一个门槛，但是对于想让不在成为自己的一个门槛，怎么办，那就是丰富自己行业知识，我本人来讲，就是一个普通专业院校毕业，所学专业和自己所从事行业没有任何关联，但是，通过在工作中不停的努力和实践，总结出自己独有一套的思维模式，替企业解决一些困难。学历对于应届毕业生来讲，是找工作的门槛，即便你是优秀大学毕业，毕业之后，你所从事的工作也只是最低级的岗位，有的大学生会比较灰心，认为没多大重要，那是对于企业来讲，你目前不具备任何行业经验，即便是大学期间，你所学到的知识也是被迫接受，没有带着思考去学习。所以，在公司里工作，首先要做的就是脚踏实地，虚心接受。因为一点，即便是面对一个简单地工作岗位，你的领导都能做出比你好一百倍的效果。

: 史亨

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

这简单啊，有几条选择：报班，通过辅导机构的老师进行培训学习。家教，找在校的大学生给孩子做功课辅导。学习机，目前有一些学习机可以提供课业辅导。网络在线辅导，有些线上辅导机构提供有线上辅导。

: 演绎1人生

三本公办和民办的有区别吗？

1、学历的正规性方面，没有区别，都是教育部承认的正规学历教育。2、对于就业，国企和某些政府事业单位会比较在意是否为公办院校毕业生，比如考录公务员或事业单位工作人员、国企职员，面试的时候存在劣势。3、大型企业（私企）的正式人员招录中，也会比较在意学历。4、中小型企业一般不会在意。公办的三本，由各大高校负责管理，民间投资建校的一种三本模式。区别在于公办三本依托本部的资源，而民办三本是自己管理自己办。民办院校也属于高考统招，其是国家承认的。少数3本大学是经批准的省属普通本科院校，按教育成本收取学费，被定为国有高校实行新的管理模式和运行机制的试点单位。三本院校不全是民办民营，如是珠海市所有，但学费是自费形式。范例：（原暨教育园区）创办于2001年，是正式批准设立，由北京师范大学和广东省、合作共建，北京师范大学全权负责的实施本科及以上层次教育的全日制机构。2002年，北师大珠海校区获特批为中国高等教育改革综合试验区。

: 卖飞机的大脸怪

非全日制的有用吗？

证有没有用没关系，但是你这个过程学到本领没有很重要

: 唐药师

河南省有哪些好的二本院校？

530分文科报那个大学更适合

: 郎ABC

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

专科生真的那么差吗？这个问题感觉有为专科生鸣不平的味道，作为曾经专科生的一员，表示感谢和理解。但某些企业招聘为什么写明必须是985和211呢，这里给出个人的解读：1.根据经典的人岗匹配理论，一个岗位必然有其职业素养，学历等要求，一个具体的劳动者也有其学识、个性、兴趣、爱好的特质，两者的最佳匹配，是一种理想的职业状态；部分企业招聘时要求必须是985、211应该也是基于这一底层逻辑。2.部分人士可能要举出反例，甚至说某些大学都没读完者创新，创业方面特别厉害；但是从大概率来说，一个人的过往表现决定当下，当下表现成为未来结果的现实起点，所以专科同学要想在未来得到985、211单位的青睐，必须在学历之外有更多亮点是企业的刚需，才会获得大企业的offer。3.专科生差不差？这话不能用专科生自己的话来说，且就算专科生是第一学历，但是他们后来读了本科、硕士、博士的，你说他们该算是专科还是硕士、博士呢？另外，差不差作为价值判断，建立在谁的观点，事实基础之上呢？如果不进行人岗匹配分析，如果不为人才创造必要土壤，优厚的外部环境，任何人才都不可能得到好的尊重，待遇，发展，那都不会表现出很好的状态，那还谈什么专科生差不差呢？那应该是叫万马齐喑究可哀吧！总之，个人认为：1.部分企业非专科生不要，可以理解；专科同学不用太在意；2.专科学历只是起点，更多的是后续的发展，有心挑战自己者不用纠结这个问题，而应该马上去奋斗；3.学历得到重视，人才受到重视，人岗匹配，这是理想境界下的用人状态，我们都需要努力，不能只从一个角度考虑问题。

: 小草315

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

不难看出，关心此问题答案的伙伴，不少是为学业与发展问题纠结了很长时间的。为了展现价值取舍的思路原理，我打算用“效率”“科学”和“学习”来代替 “本科”或“大专”开始话题。从大数统计的角度上看，人能得到的总回报，客观上会基本等于他（她）所能为社会提供的服务价值有多大。同样的服务（生产产品其实是劳动服务，也是服务的一种），劳动时间越长、生产效率越高，产值就越大；对于厌恶性的工作（条件差或风险大），还会有额外的补偿（否则服务供给会不足）。人的寿命与生理忍受力是有限的，不可能无限供给劳动时间（因而“忙”往往不能让人摆摊困境），也不可能承受太大的生命风险。所以人类通过科学技术提高生产效率、增大产能、化解安全风险。那些掌握了科学技术的伙伴，或者具备高度自学及自律能力的人，往往更能在竞争中脱颖而出。所以HR招人，最关心的问题必定包括“干成过什么” “高考排名如何”（看学历的动作，主要还是看的还是学校，然后反推高考排名）。但容易被忽视的是，无论什么专业，其实到岗后还是需要不断学习（四五年所学是远不够一辈子用滴），否则就会与时代脱节、在竞争中落败。想在同等劳动时长的情况下把生活质量往上推，就要努力把工作与学习能力排名往前靠，最好靠到工作圈子内的前5%。所以我们必须珍惜任何学习的机会，千万不要错过。遗憾的是，并非每一个人都善于理论学习。对于他们，更多的知识只能通过勤奋劳动，在生产工作中不断探索、积累而得，这个过程很漫长，但经过十年、二十年的坚韧、沉淀，干出业内好成绩的人，比例还是不小的。回到“本科”或“大专”的话题。今日的“本科”与90年代以前的“本科”不能同日而语，后者有“高考排名2%”的标签效应，比现在的985、211都不差。但考虑到公职招录需要“本科”甚至“研究生”这类硬标签，所以对于立志从事相关职业的，这道坎迟过不如早过；但若不考虑公职招录（成功率低、相对成本重），那么省下一笔“买标签”的费用，扎实选一份自己喜爱的大专专业（能与大企业就业挂钩的就更好），踏踏实实认真接受培训，学到扎实的动手操作技能，然后在岗位上兢兢业业干上五年八载，或许就会有一片小天地了。此外，很多生产技能是多行业互通的（例如电工技术、PLC编程等、工程测量技术等），在生产学习中应优先掌握、争取实践；还要有意识学习关联知识，使常用的各种技术在脑海里融会贯通，让自己的能力形成体系、堪当大用。最后要记住的是，学习、践行“真心善待自己的服务对象、感恩他们”原则是最最重要的，他们会给我们提出很多创意源泉、支撑我们的进步。每一个人的幸福都离不开服务对象的支持。

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